七校研讨促成长,且思且行共芬芳

作者: 靖梦溪 时间: 2021年4月15日 点击量: 1731

    春色暖阳无限好,逐梦前行正当时。2021年4月14日下午,"七彩联盟"联合体及区内兄弟学校的高中英语骨干教师齐聚经开区一中,就 “如何进行高中英语试卷的讲评”,以及”是否进行英语试卷的变革” 进行了深入的研讨。

  这次研讨活动由我校分管教学的冉红副校长主持。她首先对莅临我校的各位同仁表示热烈的欢迎,接着简短地介绍本次研讨活动的主题和安排。我校英语特级教师李德贤代表大家对学校、特别是冉红副校长亲自参加并主持活动表示感谢,对卫姣老师以及为此次活动给予支持的部门和老师们表示感谢。

 

  活动第一项是由高二优秀青年教师卫姣老师主讲公开课,评讲试卷阅读理解部分 。课中卫老师全英授课,发音标准流利,她通过对文本结构解读,突破阅读理解。来自高二(7)班的同学们积极发言,部分优秀学生全英讲解,课堂气氛非常活跃!

 

  活动第二项是请各校老师对课堂的整体情况进行评议,并分别派代表发言。首先发言的是来自武汉四中的李老师,她对卫老师的课赞不绝口,说:“卫老师身为一名青年教师能上出这么完美流畅的课是非常不容易的,经开一中人才辈出!”李老师也提出了一些建议,希望能够把导学案做的更精细一些。随后武汉十四中青年教师代表、武汉二十三中年级李主任、武汉四十九中高二年级英语备课组长及汉铁高中英语骨干教师邓强老师等也纷纷发言,在充分肯定卫老师课的同时,也提出了许多宝贵的建议,点评到位,意见中肯,会议交流氛围积极和谐。

  活动第三项是由李特就“如何进行高中英语试卷的讲评”,以及”是否进行英语试卷的变革” 做报告。他指出:试卷讲评课与其他课型一样由三个基本环节构成,即课前、课中、课后。课前要做好学生答题情况的数据统计和分析,以便上课有的放矢,针对性更强;课中要特别注意把握两个原则----激励性原则和借题发挥原则;课后,还要加强辅导,解决个性化问题。随后,李特就卫姣老师的课进行了详细的点评。他特别赞赏卫姣老师通过把握文本结构突破阅读理解的教学理念以及师生共同呈现出的轻松、和谐、愉悦的课堂氛围。同时,他指出:阅读理解的重点是提升学生的思维能力,如何启发、引导学生是老师们要重点思考和解决的问题,为此,李特结合本节课给出了切实可行的建议。

  就“是否进行英语试卷的变革”这个话题,李特指出: 平时的英语考试与最终的高考,无论在内容上还是在形式上都应该有很大的不同。因为:首先,高考与平时考试的“目的”大不相同,高考的主要目的是为高等学校选拔优秀人才,而平时的考试其主要目的是诊断教情学情,促进学生的学习。也正因为目的不同,高考要非常强调“公正性”,所以主要采用客观性强的标准化题型,而平时考试应该非常注重“诊断性”,所以应该主要采用需要学生书写的主观题型。其次,高考与平时考试的性质不同。高考是中学学完以后的水平测试,其考试内容应尽可能覆盖面广,而平时考试是过程性检测,其检测内容应该有明显的阶段性和很强的针对性,应做到学什么,考什么。可见,那种认为要想高考考得好,平时的训练和平时的测试就应该完全与高考一致的想法是十分错误的,也是十分有害的。可见,过去一直以来,高一、高二的考试试卷与高三一样、与高考一样,这样的做法是十分错误的,也是十分有害的。因此,改革高一、高二英语考试的试卷既必要又重要。随后,他提出了他改革的具体构想。

  李特在做报告的过程中,所有的老师都非常认真的倾听,报告之后,大家又踊跃发言,表示十分支持、认同李特的想法和建议,表示整个活动既十分实在又有高度和开创性,大受裨益。

 

 

      专项研讨活动结束后,冉校长充分肯定了李特具有开创性和引领性的建议,此项活动在和谐的氛围中圆满结束。同时她希望这样的活动能够经常举办,加强兄弟学校之间的沟通,互相学习,共同成长,为新高考的学子们保驾护航。

通讯员:  靖梦溪

审    核: 李德贤    

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